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【真题】2010年11心理咨询师二级考试真题1

【真题】2010年11心理咨询师二级考试真题1

时间:2012-08-18 17:06 来源:邢台心理咨询 作者:邢台心理辅导 点击:
邢台心理培训学校、邢台心理咨询中心提供。2010年11月国家心理咨询师二级考试真题及参考答案(技能选择、案例问答)第一部分 技能选择题  (1-100 题,共100 道题)本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1 至 100 题,共100 道题。每题1 分,满分100 分。每小
2010年11月国家心理咨询师二级考试真题及参考答案(技能选择、案例问答)

  第一部分 技能选择题
  ( 1-100 题,共100 道题)
  本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1 至 100 题,共100 道题。每题1 分,满分100 分。每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。邢台心理咨询中心提示:错选,少选,多选,该题不得分!
  案例一:
  一般资料:求助者,男性,巧岁,初中三年级学生。
  案例介绍:求助者很喜欢班里一位漂亮女同学,经常有拥抱她的冲动。三个多月前梦到和她拥抱。此后总想着梦中的事,上课时心神不宁,不能安心学习,成绩下降。母亲觉察后严厉地批评了他,让他不要胡思乱想。这使他感到犯了错误,但又控制不住地想那位女同学。现在面临中考,担心考不上好学校,常常失眠,很苦恼,由母亲带来进行心理咨询
  心理咨询师观察和了解到的情况:求助者从小性格内向,不善与人交往,父母管教很严,懂事听话,遵守纪律。
  1 、该求助者最主要的症状表现包括()。:多选
  ( A )强迫
  ( B )抑郁
  ( C )焦虑
  ( D )恐惧
  2 、对该求助者的诊断可能是()。:单选
  ( A )一般心理问题
  ( B )精神疾病
  ( C )严重心理问题
  ( D )强迫性神经症
  3 、在本案例中心理咨询师可引导求助者()。:多选
  ( A )转移注意
  ( B )学习掌握生理常识
  ( C )批判自我
  ( D )保持正常异性交往
4 、该求助者心理问题的特点包括()。 :多选
   ( A )内心冲突明显
  ( B )存在认知错误
  ( C )人格障碍明显
  ( D )社会功能受损
 5 、探寻该求助者产生心理问题的原因时可以认为( )不明显。 :单选
  ( A )生理因素
  ( B )社会原因
  ( C )人品因素
  ( D )认知原因
  6 、心理咨询师在本案例中了解到的情况包括()。:多选
  ( A )个性特征
  ( B )成长经历
  ( C )学习成绩
  ( D )情绪体验
 7 、与该求助者的咨询谈话,应考虑的因素包括()。 :多选
  ( A )年龄特征
  ( B )性格特征
  ( C )问题特征
  ( D )文化特征
  8 、针对本案例划分的心理咨询基本阶段包括()。:多选
  ( A )咨询阶段
  ( B )诊断阶段
  ( C )巩固阶段
  ( D )评估阶段
  9 、按古希腊学者希波克拉底的观点,收集该求助者资料时最重要的是( )。:单选  
        ( A ) who (谁)
  ( B ) what (什么)
  ( C ) why (为什么)
  ( D ) how (怎样)
  10 、对该求助者梦的内容,心理咨询师妥当的做法包括( )。:多选
  ( A )告诉班主任
  ( C )与家长交流
  ( B )实行保密例外
  ( D )遵守保密原则
  11 、验证临床资料的可靠性时,以下方法正确的是()。:单选
  ( A )借助录音资料
  ( B )进行心理测验
  ( C )根据既往经验
  ( D )进行反复询问
案例二:
  一般资料:求助者,男性,18 岁,高中三年级学生。
  案例介绍:半年前的一天,求助者乘公交车回家,人多拥挤,碰了一位女孩,并踩了她的脚,女孩厌恶地骂他有病。当时自己觉得心跳加快、脸红。从此,只要见到异性,就很紧张、慌乱,此后上课时注意力无法集中,无法安心学习。后来发展到与同性、与老师交往也不敢看对方。明明知道没什么可害怕的,但就是控制不住。从此,很少参加集体活动,与同学越来越疏远,感觉没有人可以理解、信任和帮助自己。自卑、孤独,情绪很不稳定,学习成绩明显下降,无法坚持正常学习。与家人交往尚正常,但言语较少。
  邢台心理咨询师观察和了解到的情况:求助者从小腼腆,家中来客人经常避而不见。不太与人交往,伙伴较少。学习成绩一直较好。求助者衣着整齐,有礼貌,表情不自然,情绪较低落,不敢与心理咨询师目光接触。
  12 、本案例中求助者出现的情绪症状包括( )。多选:
  ( A )焦虑
  ( B )抑郁强迫
  ( C )恐怖
  ( D )强迫
  13 、 对求助者的初步诊断可能是( )。单选:
  ( A )一般心理问题
  ( B )场所恐怖症
  ( C )严重心理问题
  ( D )社交恐怖症
  14 、该案例中最妥当的咨询方法是()。单选:
  ( A )认知行为疗法
  ( B )厌恶疗法
  ( C )系统脱敏疗法
  ( D )暴露疗法
  15 、双方商定的咨询目标是将抑郁和焦虑水平降低到一半左右,该目标属于( )。多选:
  ( A )近期目标
  ( B )长期目标
  ( C )具体目标
  ( D )最终目标
 16 、咨询中如果使用贝克的认知治疗方法,具体技术包括( )。 多选:
  ( A )识别自动性思维
  ( B )坦诚交流技术
  ( C )识别认知性错误
  ( D )真实性验证
  17 、该求助者出现了()。多选:
  ( A )人格缺陷
  ( B )人际关系障碍
  ( C )思维迟缓
  ( D )智力轻度受损
  18 、该求助者( )。单选:
  ( A )植物神经功能正常
  ( B )不回避社交活动
  ( C )社会功能明显受损
  ( D )感到生活无意义
  19 、为探讨该求助者产生心理问题的原因,可以选择的心理测验包括( )。多选:
  ( A )症状自评量表
  ( B )瑞文智力测验
  ( C )明尼苏达多项个性调查表
  ( D )生活事件量表
  20 、如果采用系统脱敏疗法,其基本步骤包括()。多选:
  ( A )测量焦虑水平
  ( B )学习放松
  ( C )构建焦虑等级
  ( D )逐级脱敏
  21 、治疗恐怖性神经症采用冲击疗法,其特点包括( )。多选:
  ( A )方法简便
  ( B ) 痛苦大
  ( C )绝对有效
  ( D )是首选
 22 、实施系统脱敏训练时,进行下一级训练的前提是每次放松后的焦虑分数必须低于()。 单选:
  ( A ) 20 分
  ( C ) 30 分
  ( B ) 25 分
  ( D ) 35 分
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